Inicio el primero de tres Diálogos regionales para la mejora de la formación continua de docentes de educación básica y media superior, en la ciudad de Mérida, Yucatán.
Con la participación de Gladys Cárdenas Morales, representante de Liborio Vidal Aguilar, Secretario de Educación de Yucatán; de las comisionadas de la Junta Directiva de Mejoredu, Etelvina Sandoval Flores y María del Coral González Rendón; de Fabio Fuentes Navarro, investigador de la Universidad Pedagógica Veracruzana y de Jesús Aguilar Nery, investigador de Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM, hoy iniciaron los Diálogos regionales para la mejora de la formación continua de docentes de educación básica y media superior, organizados por la Comisión Nacional para la mejora Continua de la Educación (Mejoredu).
El primer Diálogo Regional reúne a actores clave en la formación continua de docentes de educación básica y media superior: responsables e integrantes de las áreas estatales encargadas, coordinadores de intervenciones formativas y docentes de los estados de Campeche, Chiapas, Guerrero, Puebla, Oaxaca, Quintana Roo, Tabasco, Veracruz y Yucatán.
El propósito de este encuentro es fortalecer los planteamientos conceptuales, normativos y operativos que ha definido Mejoredu en la materia y los programas de formación continua que se han elaborado, a partir de la experiencia de las autoridades educativas y otros actores clave en las entidades federativas. La realización de los Diálogos Regionales aportará elementos para actualizar los Criterios generales de los programas de formación continua y desarrollo profesional docente, y para la valoración de su diseño, operación y resultados en educación básica y media superior (CGPFCDPD- 2021), y mejorar los programas de formación continua que ha emitido Mejoredu, al reconocer avances, dificultades, fortalezas, retos y propuestas de mejora. El primer Diálogo Regional, con sede en la ciudad de Mérida, Yucatán, plantea un trabajo de análisis, intercambio de experiencias y deliberación colectiva, para seguir avanzando hacia una nueva cultura de la formación continua de docentes, que asegure que todas las maestras, los maestros y otras figuras de educación básica y media superior, participen en programas relevantes y pertinentes en condiciones institucionales propicias que fortalezcan su desarrollo profesional.
Autoridades de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) e investigadores de esta Institución presentaron los resultados respecto a la vacuna universitaria Quivax contra el Covid-19, así como los avances que se han logrado en materia de desarrollo científico por esta casa de estudios.
Comenta el investigador del Instituto de Ciencias del Mar y Limnología (ICML), Unidad Puerto Morelos, de la UNAM, Lorenzo Álvarez Filip, que los pronósticos climáticos indican que el estrés por calentamiento del mar comenzará a ser más agresivo en los años por venir en la región del Caribe mexicano, zona que había estado relativamente protegida de este tipo de fenómeno.
La Universidad Nacional informa de un alto nivel de coincidencias entre las tesis objeto de revisión, superior al 90 por ciento, resulta evidente la existencia de un plagio, en el caso que se revisa en la FES Aragón. Se analizará la actuación de la directora de ambos trabajos de titulación, porque la publicada en 1986 copió la de 1987, así se dijo.
Chapingo, Edoméx., a 5 de junio. – La Universidad Autónoma Chapingo (UACh) fue invitada por el gobierno de la República de Panamá a participar como asesor y colaborador clave en la creación de un Centro Agropecuario de Enseñanza en ese país. Este proyecto tiene como propósito formar jóvenes egresados de nivel preparatoria, en capacidades y […]
Deja un comentario