Del 17 de septiembre al 07 de diciembre de 2024, se capacitarán en el Laboratorio MIRAI-Innovation Research Institute de la ciudad de Osaka.
Ciudad de México; a 28 de Agosto de 2024. – La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana (ANUIES) dio a conocer los nombres de los 20 estudiantes ganadores del Reto ANUIES4MX, quienes realizarán una estancia de tres meses en Japón con todos los gastos pagados.
Los jóvenes, provenientes de universidades de todo el país, presentaron y trabajaron durante una semana en el Centro de Capacitación de la ANUIES en Valle de Bravo, Estado de México proyectos sobre desarrollo sostenible para sus comunidades, mediante el empleo de tecnologías emergentes como Inteligencia Artificial, Robótica, Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Internet de las Cosas, Big Data y Neurotecnología. Todo ello, en virtud de una alianza estratégica entre la Asociación y el Laboratorio MIRAI-Innovation Research Institute.
Del 17 de septiembre al 07 de diciembre de 2024, los 20 estudiantes ganadores se capacitarán en el Laboratorio Mirai Innovation Research Institute, con sede en la ciudad japonesa de Osaka, el cual se especializa en el diseño, desarrollo e investigación de tecnologías innovadoras.
Los estudiantes seleccionados para viajar a Japón como vencedores del Reto ANUIES4MX son:
1. Yahir Jesús Acevedo Martínez, de la Universidad de Colima
2. Yoshua Rameli Adán Pérez, de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
3. Jennifer Daniela Aguayo Cuevas, de la Universidad de Celaya, Guanajuato.
4. Jesús Alfredo Aguilar Cruz, de la Universidad Tecnológica de Querétaro.
5. Santiago Emiliano Cheluja Martín, de la Universidad del Caribe, Quintana Roo.
6. Valeria Fernanda Cobián Puente, de la Universidad de Colima.
7. Enrique García Martínez, de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
8. Juan Antonio González Del Río, de la Universidad Autónoma de Zacatecas.
9. Diego Gutiérrez Hernández, de la Universidad Tecnológica de Corregidora, Querétaro.
10. Carlos Antonio Guzmán Ramírez, del Instituto Politécnico Nacional.
11. Lizeth Hernández Rodríguez, del Instituto Politécnico Nacional.
12. Enoc Isaí Martínez Jiménez, de la Universidad Autónoma de Coahuila
13. Dafne Iveth Mosso Patricio, de la Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl, Estado de México.
14. Rubén Oropeza Sánchez Veracruz, del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV)
15. Isaí Pérez Herra, del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.
16. Gabriel Iván Ramírez Coronado, de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
17. Fortino Romero Mantilla, de la Universidad Tecnológica de Puebla.
18. Luis Rey Vargaz Guadarrama, de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
19. Stephani Villanueva Sánchez, de la Universidad Panamericana.
20. Rocío Jhovana Vota Torres, del Instituto Tecnológico de Parral, Chihuahua.
Tenemos la convicción de poner el SNTE al servicio de los trabajadores de la educación, firmamos el proyecto de once puntos que es la base del compromiso político para ello, coincidieron en señalar Emilio Ortiz Amaro, candidato a secretario general de la Sección 11 y Samuel Sotelo, representante del Bloque de Delegaciones Democráticas.
Frank Rubio, el astronauta hispano que inspira a niñas y niños de Iberoamérica. Por primera vez en Iberoamérica, se llevó a cabo una conexión en vivo con el astronauta hispano desde el laboratorio flotante: la Estación Espacial Internacional; un evento inédito que convocó la participación de niñas y niños de diferentes países de la región.
Este 14 de junio de 2023, se llevará a cabo la elección de la directiva Sindical de la Sección 9 del SNTE, por lo que en este momento están en marcha las campañas electorales de las planillas participantes. Sin embargo, esta tarde le fue negado el registro a la planilla roja, este hecho, evidentemente antidemocrático configura un escenario de confrontación y opacidad a este proceso electoral.
Firman FESE, ANUIES y Fundación Wadhwani memorándum de entendimiento para ampliar promoción de estrategias integrales para el emprendimiento en Educación Superior.
Deja un comentario